jueves, 20 de diciembre de 2012

Apuntes sobre Manrique.

Como soy más buena que el pan, os voy a dejar los apuntes que hemos estado viendo en clase acerca de las Coplas a la muerte de su padre de Jorge Manrique, ya que algunos se han tomado vacaciones anticipadas y, sin el material de clase, tendrán más complicado realizar las actividades de la guía de lectura.
Apuntes de clase sobre Manrique

miércoles, 19 de diciembre de 2012

Sección El escritorio.

Os dejo aquí las soluciones de las actividades de la sección "El escritorio" de nuestro libro de texto:

 Actividades de las páginas 46 y 47

Actividades de las páginas 106 y 107

Actividades de las páginas 158 y 159

Actividades de las páginas 216 y 217

Actividades de las páginas 278 y 279

Actividades de las páginas 330 y 331

Hala, ya podéis comprobar cuáles eran las respuestas correctas ;)

jueves, 6 de diciembre de 2012

Sobre el control de lectura del Cid


 
Dado que hay un porcentaje importante de alumnos que no ha aprobado el control de lectura, bien por no haber abierto el libro siquiera, bien por leerlo pero no haberlo hecho con aprovechamiento (es decir, no habiendo entendido adecuadamente su contenido), he decidido dar una nueva oportunidad a dichos alumnos para que puedan repetir el control y no pierdanr tontamente un punto de la nota final.

Por ello, cito a los alumnos que suspendieron el control para que lo repitan el día 17 de diciembre (lunes) en el aula 10 a primera hora (8:15). El examen será exactamente el mismo.

Siguiendo con la ortografía y la expresión escrita...

Aquí os dejo las soluciones a las actividades de las páginas 46 y 47 del libro (sección "El escritorio"), sí, aquellas que había que hacer para recuperar los puntos o décimas perdidas por fallos ortográficos o de expresión perdidos en controles y comentarios de texto hecho hasta mediados de noviembre. Os adjunto también un resumen muy sucinto de las reglas de acentuación fundamentales del español.
 
El escritorio páginas 46 y 47
 
 
Por cierto, para recuperar lo perdido desde mediados de noviembre hasta ahora (y lo que uno pueda perder en el examen que hemos hecho esta semana o en el de la próxima) podéis hacer las actividades de las páginas 106 y 107. Tenéis hasta el viernes 14 de diciembre para entregarlo. Sé que es pronto, pero si lo dejo para la siguiente semana me sería imposible corregirlo a tiempo para vuestra evaluación.

domingo, 2 de diciembre de 2012

Jorge Manrique


 Como ya os adelanté esta semana que hoy termina, tenéis que leer las Coplas a la muerte de su padre de Jorge Manrique y realizar la guía de lectura correspondiente. Tenéis hasta el 9 de enero como fecha límite para entregarme el trabajo.

Para aquellos a quienes les dé pereza comprar las fotocopias en conserjería, les dejo el documento en pdf:

Coplas a la muerte de su padre

Guía de lectura

 Además de los apuntes de clase y la teoría del libro de texto, ahí van unos cuantos enlaces que os pueden ayudar a realizar la guía y también os sirven como repaso de la teoría sobre Manrique y las Coplas:

sábado, 24 de noviembre de 2012

La ortografía española, esa gran desconocida.

¿Tu ortografía podría definirse como "libre" o "anárquica"? ¿Para ti las tildes son rayitas que se ponen a las palabras sabe Dios por qué motivo? ¿Los descuentos de nota por mala ortografía que he aplicado a tus pruebas escritas o comentarios de texto te han dejado con la boca abierta?
 
Si la respuesta a una o más de las anteriores preguntas es "sí", lamento decirte que tienes un  problema con la ortografía.
 
Escribir correctamente es una obligación de todos y no hay excusas para que a estas alturas sigas cometiendo faltas de ortografía. Resolver esta situación  es difícil pero con atención, voluntad y esfuerzo puedes conseguirlo.
 

miércoles, 14 de noviembre de 2012

El Poema de Mio Cid

Una de las lecturas obligatorias del curso es El Cid, adaptación en español moderno y prosificada hecha por la editorial Vicens Vives del Poema de Mio Cid y otros textos sobre el héroe. Pero os recuerdo que el Poema se compuso en verso (no en prosa)  y que comienza en el momento en que el Cid marcha al destirro y concluye con la boda de las hijas del Cid con los príncipes de Navarra y Aragón.

Por si os interesa leer algún fragmento del Cid original podéis hacerlo a través de los siguientes enlaces:


lunes, 12 de noviembre de 2012

Edad Media: contexto histórico y cultural y apuntes del tema 4.

Hemos comentado en clase en qué consiste la Edad Media y cómo se vivía en esa vasta época. Además todos habéis leído con atención (espero) la introducción al respecto en vuestro precioso libro de Lengua (páginas 110 a 113).
Para que afiancéis esos conocimientos o para aquellos con interés en aprender un poquito más sobre este periodo de la historia, os dejo unos enlaces a varios vídeos que os ayudarán a situaros en el contexto histórico medieval:



Una recreación de la típica ciudad medieval:

viernes, 9 de noviembre de 2012

Más sobre la intertextualidad

Os dejo un relato que he encontrado titulado "El supuesto lobo feroz", creado a partir del archiconocido cuento de "Caperucita roja":

     El bosque era mi hogar. Yo vivía allí y me gustaba mucho. Siempre trataba de mantenerlo ordenado y limpio. Un día soleado, mientras estaba recogiendo las basuras dejadas por unos excursionistas, sentí pasos. Me escondí detrás de un árbol y vi venir una niña vestida en forma muy divertida: toda de rojo y su cabeza cubierta, como si no quisiera que la vieran. Andaba feliz y comenzó a cortar las flores de nuestro bosque, sin pedir permiso a nadie, quizás ni se le ocurrió que estas flores no le pertenecían. Naturalmente, me puse a investigar. Le pregunté quién era, de dónde venía, a dónde iba, a lo que ella me contestó, cantando y bailando, que iba a casa de su abuelita con una cesta para el almuerzo. Me pareció una persona honesta, pero estaba en mi bosque cortando flores. De repente, sin ningún remordimiento, mató a un zancudo que volaba libremente, pues también el bosque era para él. Así que decidí darle una lección y enseñarle lo serio que es meterse en el bosque sin anunciarse antes y comenzar a maltratar a sus habitantes.
   

Apuntes del tema 2 y un ejemplo de intertextualidad

Aquí tenéis los apuntes del tema 2, titulado la comunicación literaria, donde trataremos el concepto y los rasgos de eso que llamamos literatura, así como los diferentes géneros literarios.

La comunicación literaria

Por otro lado, ya comentamos en clase que la intertextualidad consiste en que un autor se inspire en su obra anterior o en obras de otros autores para componer textos nuevos. Pues bien, un ejemplo conocido de este fenómeno lo encontramos en un poema del escritor español Luis Cernuda (1902-1963) titulado "Donde habite el olvido", inspirado, incluso el título, en la rima LXVI de Gustavo Adolfo Bécquer (1836-1870):

Rima LXVI

¿De dónde vengo?... El más horrible y áspero
De los senderos busca,
Las huellas de unos pies ensangrentados
Sobre la roca dura,
El despojos de un alma hecha jirones
En las zarzas agudas,
Te dirán el camino
Que conduce a mi cuna.

¿A dónde voy? El más sombrío y triste
De los páramos cruza,
Valle de eternas nieves y de eternas
Melancólicas brumas.
En donde esté una piedra solitaria
Sin inscripción alguna,
Donde habite el olvido,
Allí estará mi tumba.
                         Gustavo Adolfo Bécquer


"Donde habite el olvido"

Donde habite el olvido,
En los vastos jardines sin aurora;
Donde yo sólo sea
Memoria de una piedra sepultada entre ortigas
Sobre la cual el viento escapa a sus insomnios.

Donde mi nombre deje
Al cuerpo que designa en brazos de los siglos,
Donde el deseo no exista.

En esa gran región donde el amor, ángel terrible,
No esconda como acero
En mi pecho su ala,
Sonriendo lleno de gracia aérea mientras crece el tormento.

Allí donde termine este afán que exige un dueño a imagen
Suya,
Sometiendo a otra vida su vida,
Sin más horizonte que otros ojos frente a frente.

Donde penas y dichas no sean más que nombres,
Cielo y tierra nativos en torno de un recuerdo;
Donde al fin quede libre sin saberlo yo mismo,
Disuelto en niebla, ausencia,
Ausencia leve como carne de niño.

Allá, allá lejos;
Donde habite el olvido.
                                  Luis Cernuda

sábado, 27 de octubre de 2012

Sobre la comunicación.

Estos son los apuntes del tema 1, el primero del curso. Os ayudarán a completar la teoría del libro de texto:

La comunicación

Os dejo también un enlace a un cortometraje titulado Signs, interesante por su manera de tratar la comunicación en general y, particularmente, la no verbal: es mucha la información que recibimos solamente de los gestos de los personajes y de la música que acompaña las imágenes.

Está en inglés, pero no es imprescindible entender todo lo que se dice (que no es mucho) para entender el mensaje que quiere transmitir este cortometraje.

El vídeo nos presenta a Jason, un tipo solitario con una vida rutinaria y aburrida, hasta que un día algo cambia.

Espero que os guste ;)

Edito: he encontrado el mismo cortometraje con subtítulos en español. Aunque la traducción no es  del todo correcta, os puede echar una mano si el inglés no se os da muy bien.



jueves, 25 de octubre de 2012

Buenas (o malas) noticias

Después de dos días enfermica, ya me encuentro mucho mejor, así que mañana viernes me reincorporo al trabajo.
El control del lunes se mantiene para todos los grupos, dado que con 1º BCT y 1º BCS A ya habíamos terminado el tema 1 y, en el caso de 1º BCS B, lo vamos a acabar mañana mismo, pues nos queda ya bien poquito.
En cuanto a los comentarios de texto, los de BCT y A los traeré corregidos el miércoles próximo. Los alumnos de B, a quienes les recojo los comentarios mañana, tendrán que esperar hasta después del puente.

¡Hasta mañana a todos!

viernes, 19 de octubre de 2012

Orientaciones y modelos de comentario de texto.

- Sobre el editorial "Modelos y tallas saludables":

Orientaciones

Ejemplo de comentario del mismo texto, realizado por Leo Gutiérrez de 1º BCT:

Ejemplo

- Sobre el editorial "Nuevo viraje educativo":

Orientaciones

Ejemplo de Natalia Rosario 1ºA

- Sobre el artículo de opinión "China":

Orientaciones

Ejemplo de Georgiana Damian 1º B

- Sobre el artículo de opinión "Acerca de Caperucita y el lobo":

Orientaciones

miércoles, 17 de octubre de 2012

Textos para comentar (curso 2012-2013)


En este apartado iré subiendo los diferentes textos para comentar que vayamos haciendo a lo largo del curso y que no estén en nuestro libro de texto.

Pincha en cada enlace para acceder al texto:

Modelos y tallas saludables

Nuevo viraje educativo

Para el día 7 de noviembre tendréis que realizar el comentario del texto titulado "China" que aparece en la página 44 del libro de texto.

Para el día 22 de noviembre el texto que hay que comentar es "Acerca de Caperucita y el lobo", de la página 214 del libro.

viernes, 12 de octubre de 2012

Guía para el comentario de texto.

Dado que varios alumnos faltaron los primeros días de clase, por motivos diversos, aquí os dejo el enlace a la guía para la realización del comentario de texto que vimos durante la segunda semana del curso.

Guía para el comentario de texto


De paso, os recuerdo las lecturas obligatorias del curso:

- 1º trimestre: ANÓNIMO, El Cid, ed. Vicens Vives, col. Clásicos adaptados.
JORGE MANRIQUE, Coplas a la muerte de su padre.
- 2º trimestre: MIGUEL DE CERVANTES, Don Quijote de La Mancha, ed. Vicens Vives, col. Clásicos adaptados.
Selección de poemas de Garcilaso de la Vega.
- 3º trimestre: LOPE DE VEGA, El caballero de Olmedo, ed. Vicens Vives, col. Clásicos hispánicos.
Selección de poemas de Luis de Góngora y Francisco de Quevedo.